Durante a pandemia, muitos professores universitários abandonaram as tarefas dos livros impressos e se voltaram para textos digitais ou cursos multimídia.
Como professora de linguística , venho estudando como a comunicação eletrônica se compara à impressão tradicional quando se trata de aprendizado. A compreensão é a mesma se uma pessoa lê um texto na tela ou no papel? E ouvir e visualizar o conteúdo é tão eficaz quanto ler a palavra escrita ao cobrir o mesmo material?
As respostas para ambas as perguntas geralmente são “não”, como discuto em meu livro “ How We Read Now ”, lançado em março de 2021. Os motivos estão relacionados a uma variedade de fatores, incluindo concentração diminuída, mentalidade de entretenimento e tendência a multitarefas enquanto consome conteúdo digital.
In Revista Saber é Saúde
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