Trabalho Docente na Era Digital

Tal como muitos professores, tenho estado atenta, nos últimos meses, à atualidade informativa que diariamente nos relata a situação catástrofica da Educação em Portugal. 

Era espectável e previsível termos atingido uma situação que durante décadas recebeu alertas. Muitos docentes são hoje, durante horas a fio, administrativos. As imposições da tutela assim o obriga.

A profissão docente atravessa um período conturbado. Para tal, muito tem contribuído uma sociedade em profunda mudança, em que a revolução digital apresenta novos desafios para a comunidade educativa. 

Ao longo desse processo, temos vindo a ser confrontados com uma época de ressecamento teórico e de anulação da inventividade utópica – sintomas de um desastroso conformismo que domina a escola, o lugar que, no entanto, construímos para se renovar a esperança em cada criança que vem ao mundo. 

Na educação, a obsessão da imediata aplicação prática retirou espaço à reinvenção de possibilidades através do pensamento.

Os textos reunidos neste livro apresentam ideias e hipóteses sobre o estado da profissão docente, numa tentativa simultânea de sinalizar os perigos que enfrenta e de encontrar os elementos que a poderão salvar.

Alimentam-se da convicção de que a lucidez e a utopia podem acender nos outros o fogo de aprender e revelar a humanidade que há em cada um de nós.

Sílvia Fernandes  / Diretora-adjunta - Porto Editora

Educar na Realidade e Educar na Curiosidade

Catherine L’Ecuyer investigadora e autora de vários livros e artigos sobre educação, responde nos seus livros Educar na Realidade e Educar na Curiosidade a questões como: Por que temos cada vez mais crianças mais impacientes e agitadas? Crianças que perguntam: «A que é que brinco agora?» e que dizem, com o quarto repleto de brinquedos: «Não tenho nada para fazer!...»

 EM LISBOA, DIA 31 DE AGOSTO

Catherine L’Ecuyer  vai estar em Lisboa para participar na  EECERA 2023 (eeceraconference.org)  no dia 31 de agosto para falar sobre os efeitos da superestimulação no desenvolvimento infantil: a apatia das crianças, a falta de interesse por tudo (desde a escola à própria brincadeira) e apela a que voltemos ao essencial, a dar o devido valor ao silêncio, à natureza, à beleza das pequenas coisas, respeitando a capacidade de assombro das crianças, a sua curiosidade e os seus ritmos. 

 Sílvia Fernandes/Diretora Adjunta 

Educar na Realidade

Depois de nos ter chegado a 2ªedição de "Educar na Realidade", volto ao tema da educação junto dos nossos leitores.

Ouvimos constantemente que é necessário educar os nossos filhos na realidade e na curiosidade. Mas o que realmente isso significa?

Catherine L’Ecuyer investigadora e autora de vários livros e artigos sobre educação, responde nos seus livros Educar na Realidade e Educar na Curiosidade a questões como: Por que temos cada vez mais crianças mais impacientes e agitadas? Crianças que perguntam: «A que é que brinco agora?» e que dizem, com o quarto repleto de brinquedos: «Não tenho nada para fazer!...»

Catherine L’Ecuyer  vai estar em Lisboa para participar no dia 31 de agosto para falar sobre os efeitos da superestimulação no desenvolvimento infantil. Lá estaremos também. 

Sílvia Fernandes  / Diretora-adjunta 

A Pedagogia e a Inteligência Artificial na escola de hoje

Como diria alguém que admiro bastante, as "aludências aparudem"! Então e as audiências, professora? Essas ainda mais. É de mais, devias...

Isto vem a propósito de um interessante artigo de opinião que li, hoje de manhã, no habitual matutino que me acompanha, jornal Público. O texto foi assinado pelo jornalista Luís Tinoca.

Há que usar tudo o que nos for possível para nos ajudar, tanto na vida pessoal como profissional. 

Então, por que motivo deixamos muita da Inteligência artificial (IA) de fora? 

Que utilidade terá a IA nos contextos de educação e formação. 

E na pedagogia? Na escola? Nos alunos e professores? Em toda a comunidade educativa? Muita, certamente. 

Há umas duas décadas, na minha primeira licenciatura, lembro-me - como se fosse hoje -  do professor doutor Gaspar Nobre Simões fazer esse tipo de aludências quando nos mostrava teses de mestrado e doutoramento defendidas nos EUA, Alemanha, França e Inglaterra.

Dizia o saudoso sábio: "já cá não estarei, mas vocês vão lembrar-se de mim". Teve razão. Faleceu há cerca de cinco anos, mas recordo com emoção o saudoso professor doutor da Universidade Clássica de Lisboa": Gaspar Simões. 

Aqui deixo parte do que li, hoje de manhã, no Público". Estudar e saber não têm muitos lugares ou sim?...

By Sílvia Fernandes / Diretora Adjunta

"A inteligência artificial e a pedagogia no ensino superior

Para mim, o grande desafio é pensar de que forma a inteligência artificial pode ser usada para personalizar a experiência de aprendizagem...

O potencial da inteligência artificial pode revolucionar a forma como aprendemos e ensinamos. 

São enormes as novas oportunidades que se proporcionam para personalizar a educação e ajudar os estudantes a maximizar o seu potencial (...)"

Luís Tinoca

Metodologias, Métodos, e Situações de Aprendizagem - Propostas e Estratégias de Ação

Muito prático e atual. Contribui para qualquer docente: "Metodologias, Métodos, e Situações de Aprendizagem - Propostas e Estratégias de Ação".

Os autores são claros: "dedicamos esta obra à apresentação de propostas e à partilha de reflexões que inspirem os docentes a concretizarem práticas de organização do trabalho pedagógico cuja prioridade seja a promoção das aprendizagens dos alunos e o desenvolvimento das suas competências".

E acrescentam: "não sendo nossa intenção prescrever propostas de ação ou projetos de intervenção educativa, apresentam-se diversos dispositivos de mediação pedagógica que possam sustentar práticas de ensino e de aprendizagem pensadas de forma inventiva por professores e alunos e enquadrados por contextos e realidades concretos, tornando as aprendizagens mais significativas para todos e ampliando o campo das suas possibilidades de ação como educadores no quotidiano das escolas e das salas de aula."

As partilha de experiência é fundamental em qualquer profissão. E o mundo da docência não é exceção. As experiências de aprendizagem aqui apresentadas estão longe de esgotar as opções possíveis, até porque "não se podem prever singularidades de contextos nem as especificidades das relações devem ser entendidas como um ponto de partida para o trabalho a desenvolver em cada sala de aula". 

Os autores desta grande obra que aconselho veementemente acrescentam ainda: "torna-se, por isso, fundamental uma reflexão em grupo sobre a pertinência da sua mobilização. Não esperamos outra coisa que não o seu enriquecimento, aquando da sua concretização nas escolas".

By Sílvia Fernandes  / Diretora-Adjunta

Método Português de Castilho ficou para a história da educação infantojuvenil

O Método Português de Castilho, ou método do adc, consistia no uso de uma cartilha para alfabetizar as crianças. 

O método de ensino da leitura foi inventado pelo escritor, pedagogo e inventor português, António Feliciano de Castilho, e teve rápida repercursão em Portugal.

Padre Manuel Nunes

Figura proeminentes de vários quadrantes da sociedade portuguesa debruçaram-se sobre a vida e obra do Padre Manuel Antunes (1918-1985), professor de excelência para milhares de alunos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e cuja vida foi dedicada à transmissão dos nossos valores mais elevados. 

Os vários ensaios abordam e encontram-se agrupados pelas áreas sobre as quais Manuel Antunes refletiu e fez pensar, como a cultura, a filosofia, o humanismo, a pedagogia, a crítica literária ou as perspetiva da Europa e da globalização.

A Campo das Letras publica, assim, “Padre Manuel Antunes - Interfaces da Cultura Portuguesa e Europeia”, um trabalho coordenado por José Eduardo Franco e Hermínio Rico, com prefácio de Eduardo Lourenço, onde o leitor interessado pode encontrar textos de Eduardo Marçal Grilo, António Ramalho Eanes, Vasco Graça Moura, José Pacheco Pereira, Guilherme d’Oliveira Martins e José Barata-Moura, para citar apenas estes.

In Propostas Literárias  / Sílvia Fernandes 

A Lógica dos Burros

Editado pelas Publicações Europa-América, este segundo livro de Gabriel Mithá Ribeiro promete tornar-se num best-seller à semelhança de “A Pedagogia da Avestruz”.

Em “A Lógica dos Burros”, o autor continua a denunciar os erros das políticas de educação dos últimos governos. 

Alertando para a postura política face aos problemas da Educação, diz-nos que atualmente assistimos à “promessa generosa e apaixonada” que, no entanto, não é para levar a sério. 

Entre outros aspetos, são abordadas as questões do controlo ideológico do ensino por “lobbies”, indisciplina, avaliação facilitista, incongruências curriculares, falhas na gestão escolar e até mesmo na formação de professores.

Mais do que criticar, o autor lança as bases das necessárias transformações futuras no ensino. 

Ao longo da sua carreira, enquanto professor e investigador, o autor colaborou com várias publicações, reunindo agora esses textos nesta obra de referência para pais, professores, alunos, políticos e cidadãos em geral. 

O livro tem prefácio do mediático professor Marcelo Rebelo de Sousa.

By Propostas Literárias  /  Sílvia Fernandes 

Joaninha, a Menina Que Não Queria Ser Gente

Escrita por Ana Cristina Leonardo e ilustrada por Álvaro Rosendo, a história de “Joaninha, a Menina Que Não Queria Ser Gente” destina-se a todas as crianças reticentes em aceitar o seu próprio crescimento. 

Joaninha mora com os pais e com o seu cão, Pata Branca. Prestes a completar sete anos de idade, Joaninha decide que não que fazer anos. “Mas toda a gente faz anos!”, respondeu-lhe a mãe. “Então eu não quero ser gente”, replicou Joaninha. 

Mal sabia ela que, ao proferir estas palavras, se transformaria automaticamente num peixe!

Seguiram-se uma série de outras transformações: gata, árvore, pássaro, pedra e, finalmente, lá voltou a ser simplesmente… Joaninha! 

Descobriu que não poderia evitar a sua festa do sétimo aniversário, assim como é impossível de parar a força da gravidade quando se cai e as saudades de tudo o que se gosta. 

A nota de humor é dada pela participação especial de Pata Branca nos comentários à parte.

Propostas Literárias  / Sílvia Fernandes 

Objectos Voadores e Outras Histórias de Indisciplina

Numa altura em que os episódios de indisciplina grassam pelas escolas portuguesas, esta publicação da editora Quarteto, integrada na colecção Educação Prática, assume-se de grande importância enquanto estímulo para a reflexão sobre o tema. 

Como reagir e lidar perante situações de indisciplina, faltas de educação, rebeldia, desinteresse e desmotivação? 

O caderno “Objectos Voadores e Outras Histórias de Indisciplina” parte de doze histórias exemplo criadas com o intuito de conduzir à sua análise e reflexão, relacionando teoria e prática, exercitando a resolução de casos problema, identificando causas, consequências e alternativas. 

Entre elas, encontram-se: objetos voadores, melindres, apetece-me comer algo, falta colectiva, troca de mimos, vias de facto, atrasos e grafittar. 

As autoras, Suzana Caldeira e Isabel Estrela Rego, criam, assim, um instrumento útil a qualquer formador de professores, ao futuro professor mas também ao professor em formação contínua e com permanente necessidade de discutir, analisar e trocar experiências.

Propostas Literárias  / Sílvia Fernandes 

Histórias para Aprender

Para todos os pais, professores e educadores, trata-se de um auxiliar muito útil onde se podem encontrar, numa primeira parte, meia centena de fichas com exercícios concretos e, na segunda parte, verdadeiras “Histórias para Aprender”.

São autênticos instrumentos para aplicar nas mais variadas situações de aprendizagem com grupos de crianças ou adolescentes, desde as aulas de substituição ao apoio educativo.

Integrado na Coleção Ficheiros Pedagógicos das Edições ASA, este livro de Vítor Manuel Martins ajudará na reflexão sobre as vivências diárias, o relacionamento com o mundo, com os outros e, em última análise, connosco próprios.

Propostas Literárias  / Sílvia Fernandes 

“Ser Bom Aluno, ‘Bora Lá?”

Este livro do professor Jorge Rio Cardoso assume-se, essencialmente, como um livro de método. 

Uma boa ajuda para os estudantes que se querem tornar alunos de excelência e que não esperam depender de vir a ganhar o Euromilhões para serem alguém de sucesso.

Trata-se do livro perfeito para oferecer ao aluno com dificuldades ou aos pais preocupados com o aproveitamento dos filhos. 

Segundo o autor, resolvidos os problemas do método de estudo, o aluno poderá atingir objetivos e obter bons resultados, sem nunca comprometer aspectos de socialização próprios da adolescência. 

Em “Ser Bom Aluno, ‘Bora Lá?”, o discente poderá aprender a organizar o seu estudo, a comportar-se na escola, a evitar os erros mais frequentes e a preparar o momento das avaliações. 

Este guia da Guerra e Paz conta ainda com o prefácio de Jorge Braga de Macedo e com os testemunhos de alunos de vários níveis. 

O último capítulo do livro apresenta alguns exemplos práticos de como tirar apontamentos eficazes, responder de forma direta ou exaustiva a questões de testes e exames.

In Propostas Literárias  / Sílvia Fernandes 

Incidentes Críticos na Sala de Aula

A editora Quarteto publica mais um instrumento útil para professores, psicólogos, estudantes de licenciaturas em ensino e até pais. 

Numa altura em que a violência nas escolas está na ordem do dia, a análise e discussão do problema encontram aqui um importante recurso que pode ajudar a todos na reflexão. A resolução adequada deste tipo de problemas constitui um ponto essencial para a qualidade de ensino. 

A violência e indisciplina, cada vez mais frequentes, são hoje em dia uma parte considerável das dificuldades sentidas pelos professores, principalmente os que estão em início de carreira. 

Tornam-se origem de desconforto e frustração, transformando por vezes um sonho de vida num pesadelo interminável. “Incidentes Críticos na Sala de Aula”, da autoria de Carlos Silva, Paulo Nossa, Jorge Silvério e Andreia Ferreira, é um manual prático que segue o método da Análise Comportamental Aplicada (ACA). 

Apresenta, contudo, uma sólida base teórica podendo servir de guia para a intervenção clínica. Esta obra constitui, portanto, um enriquecimento da bibliografia sobre o pertinente tema da psicologia educacional.

Propostas Literárias  / Sílvia Fernandes